TEC E INFOR 5º

TRABAJO EN CASA 29 DE MAYO POR ELECCIONES

SEMANA 4-17 (25 AL 29 DE MAYO)

TEMA: MAQUINAS COMPUESTAS

PROPOSITO: Reconocer el funcionamiento y la utilidad de las máquinas compuestas

ACTIVIDADES

👉Transcribe el siguiente texto en tu cuaderno, dibuja el mapa conceptual, lee comprensivamente la información y responde los puntos 1, 2 y 3.

Características de las máquinas compuestas
Este tipo de máquinas se caracterizan por ser aquellas que resultan en el acompañamiento de varias máquinas. Construir una máquina compuesta significa poner en interrelación una de terminada cantidad de máquinas simples.
Son la combinación de 6 tipos de máquinas simples: palancas, poleas, ruedas, ejes, planos inclinados, tornillos. Cada una de las piezas que forman una máquina compuesta se llama operador. Hay dos tipos de operadores mecánicos y eléctrico.

1. Escribe V si la frase es verdadera o F si la frase es falsa.

 ______ La rueda es una máquina simple.

 ______ La grúa es una máquina compuesta.

 ______ El Tablet utiliza circuitos electrónicos para funcionar.

______ Las máquinas compuestas están formadas de pocas piezas.

 ______ Los engranajes son máquinas simples.

2.Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras

Mecanismos:

Piezas:

Operador:

Energía:

3. Dibuja una maquina compuesta.

SEMANA 3-15 (18 AL 22 DE MAYO)

TEMA: MAQUINAS SIMPLES

PROPOSITO: Identificar máquinas simples en objetos cotidianos y describir su utilidad.

ACTIVIDADES                                                

MÁQUINAS SIMPLES

 Las máquinas simples son dispositivos que facilitan las tareas habituales, porque permiten aplicar la fuerza con más comodidad o porque con fuerzas pequeñas permiten vencer fuerzas mayores.

La polea: es una máquina simple que consiste en una rueda acanalada que gira sobre un eje, por la cual pasa una cuerda o cadena. Su función es transmitir fuerza y cambiar la dirección o el sentido del movimiento para facilitar el levantamiento de cargas.

TAREA

Dibuja tres máquinas simples, escribe sus características y funciones.

SEMANA 2-15 (11 AL 15 DE MAYO)

No se dicta la clase.

Motivo: Modificaciones en el horario escolar. (celebración día del maestro y día del maestro otorgado por secretaría de educación).

SEMANA 1-14 (4 AL 8 DE MAYO).

ACTIVIDADES

(Reuniones de comisión de evaluación, entrega de notas correspondientes al primer periodo escolar).

Inicio segundo periodo, indagación de saberes previos e intereses de los estudiantes.

Establecer criterios de evaluación y metodología.

Realizar separador segundo periodo y consignar los ejes temáticos a desarrollar.

TEMAS

• Maquinas simples y maquinas compuestas.
• Procesador de textos.
• Uso de internet (navegadores y riesgos en la red).
• Fuentes y tipos de energía.
• Paint

COMPETENCIAS

Identificar herramientas y máquinas en diferentes contextos, comprendiendo su funcionamiento básico, su utilidad en la vida cotidiana y la importancia de su uso seguro y responsable.

Utilizar el procesador de texto para elaborar documentos sencillos, aplicando funciones básicas como escribir, corregir, cambiar el tamaño y tipo de letra, insertar imágenes, demostrando orden, creatividad y cuidado en la presentación de sus trabajos. 

CLIC EN EL ENLACE ROJO

👉PLAN DE RECUPERCION TEC E INFORMATICA PRIMER PERIODO

SEMANA 13 (27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO)

Cierre periodo escolar, ajuste notas, autoevaluaciones, repaso y profundización (fichas, vídeos).

SEMANA 12 (20 AL 24 DE ABRIL)

Se realizarán las evaluaciones correspondientes al primer periodo escolar, se socializan los resultados y se culminan actividades pendientes. 

Celebración del día de la niñez.

Comunas sindicales (ASDEM)

SEMANA 11 (13 AL 17 DE ABRIL)

TEMA: Introducción a Paint

PROPÓSITOS: Usar las herramientas básicas de Paint para crear dibujos digitales simples.

ACTIVIDADES

·  Crear un dibujo libre o guiado (ejemplo: “mi casa”, “un paisaje”, “mi animal favorito”).

·  Usar al menos 3 herramientas diferentes.

·  Agregar texto (su nombre o título).

 

SEMANA 10 (6 AL 10 DE ABRIL)

TEMA:  AVANCES TECNOLÓGICOS

PROPÓSITOS: Identificar artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades.

Reconocer que las soluciones tecnológicas para resolver problemas y satisfacer necesidades humanas, cambian y evolucionan con el tiempo.

 ACTIVIDADES

Evolución de la tecnología.

Un avance en la tecnología se da cuando se aplica una nueva solución a un problema existente o sin resolver o cuando surge cualquier invento que revoluciona la manera en que realizamos una tarea o actividad, aumentando la eficiencia, reduciendo costos o mejorando la accesibilidad.

Piensa como vivían nuestros antepasados y como vivimos ahora.

Dibuja

	ANTES	AHORA
VESTUARIO
ALIMENTACIÓN
VIVIENDA
TRANSPORTE
COMUNICACIÓN

SEMANA 9 (23 AL 27 DE MARZO)

No se dicta la clase (modificación en el horario escolar y presentación pruebas “Quiero ser Quiero saber”

SEMANA 7 (9 AL 13 DE MARZO) Y SEMANA 8 (16 AL 20 DE MARZO).

PROPOSITOS: Desarrollar habilidades en el manejo de Microsoft Word, utilizando de manera eficiente el teclado para escribir, editar y dar formato a documentos.

TEMA: HERRAMIENTAS OFIMATICAS

PROCESADOR DE TEXTO

ACTIVIDADES
Trabajo practico en sala sistemas (copiar y pegar imágenes, insertar tablas, fuente, tamaño, color, digitar textos)

 COMPENSACION DE LOS DIAS DE PARO

 
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
 
GRADO 4° Y 5°
 
TEMA: LA TECNOLOGIA, VENTAJAS, DESVENTAJAS

OBJETIVO: Analizar las ventajas y desventajas de la tecnología para comprender su impacto en la vida cotidiana, identificando cómo puede mejorar la comunicación.

FECHA DE ENTREGA:SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO

 ACTIVIDAD

 En el cuaderno, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué importancia tiene la tecnología en la época actual?

2. ¿Cuáles son las desventajas del uso de la tecnología?

3. ¿Crees que la tecnología ha dañado la unión familiar? ¿por qué?

4. Represento por medio de dibujos dos familias. Una de antes y una de ahora.

5.Socializar respuestas en clase a través de un debate.                 

SEMANA 6 (23 AL 6 DE MARZO)

PROPÓSITO: Desarrollar habilidades en el manejo de Microsoft Word, utilizando de manera eficiente el teclado para escribir, editar y dar formato a documentos.

TEMA: HERRAMIENTAS OFIMATICAS

PROCESADOR DE TEXTO

ACTIVIDADES

Trabajo practico en la sala de sistemas (ingresar a Word, digitar texto, fuente, tamaño, color, copiar y pegar imágenes).

 SEMANA 5 (23 AL 27 DE FEBRERO)

No se dicta clase.

Motivo: Asamblea general de padres de familia y reunión por grupos para elección de padres representantes.

Paro del Magisterio.

SEMANA 4 (16 AL 20 DE FEBRERO)

PROPÓSITO: Identificar la diferencia entre software de sistema y software de aplicación, reconociendo la importancia de ambos para el funcionamiento del computador.

TEMA: PARTES Y FUNCIONAMIENTO DEL COMPUTADOR

EL SOFTWARE

ACTIVIDADES

Trabajo practico Pagina Vedoque (mecanografía)

ACTIVIDAD 2

1.Consulta y escribe que es el software

2.Dibuja algunos logos de software

SEMANA 3 (9 AL 13 DE FEBRERO)

PROPÓSITO: Reconocer correctamente los principales componentes del hardware.

TEMA: PARTES Y FUNCIONAMIENTO DEL COMPUTADOR

EL HARDWARE

ACTIVIDADES

Actividad en clase (sala de sistemas)

1.     Consulta y escribe que es el hardware

2.     Dibuja los componentes principales del hardware y escribe su función.

SEMANA 2 (2 AL 6 DE FEBRERO)

Dinámicas de integración y conocimiento de los grupos.

Acuerdos y pautas de trabajo

Proceso de evaluación.

Presentación de la asignatura.

EJES TEMÁTICOS

Partes y funcionamiento del computador

Hardware y software

Dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.

Uso correcto y cuidado de los equipos tecnológicos.

La tecnología en la vida cotidiana

Evolución de algunos objetos tecnológicos (antes y ahora)

Herramientas ofimáticas básicas

Procesador de texto (Word)

👉 DBA

 Identifica y describe artefactos tecnológicos y su función.

Reconoce la tecnología como una solución a problemas de la vida diaria.

Usa la tecnología para comunicar ideas e información.

Escribir y dibujar algunas normas que debo cumplir en la sala de sistemas.

SEMANA 1 (26 AL 30 DE ENERO)

INICIO DE ACTIVIDADES ESCOLARES CON LOS ESTUDIANTES

Formación general: Bienvenida y orientaciones frente al año escolar.

Distribución y organización de grupos.

Conducta de entrada (dinámicas de conocimiento e integración, conversatorios y actividades de adaptación).

Misión y visión institucional, presentación personal, aseo, uniformes, asistencia, manual de convivencia, situaciones tipo I, II y III, estudio de casos, conducto regular para la solución de conflictos, acuerdos de convivencia).